Det Virtuelle Gymnasium

Udviklingsprojektet, ”Det virtuelle gymnaisum”, ledet af lektor Helle Mathiasen og finansieret af Undervisningsministeriet, er nu afsluttet. Der foreligger tre følgeforskningsrapporter. http://www.imv.au.dk/forskning/cil/forskningsprojekter/afsluttede-ungdomsuddannelser.html

Som et led i udviklingsprogrammet for fremtidens ungdomsuddannelser har der i perioden 2002 til 2004 været koblet følgeforskning til Undervisningsministeriet/uddannelsesstyrelsens udviklingsprojekt ”Det virtuelle gymnasium”. De nævnte tre følgeforskningsrapporter danner tilsammen et billede af forsknings- og udviklingsprojektet. Den sidste forskningsrapport er en kort tematiseret sammenfatning af rapporten ”Det virtuelle gymnasium – en følgeforskningsrapport for skoleåret 2002/03 om et udviklingsprojekt” og rapporten ”Det virtuelle gymnasium - 2. følgeforskningsrapport om et udviklingsprojekt, 2004. Rapporter findes også på Undervisningsministeriets hjemmeside. (www.uvm.dk)

Ca. 70 gymnasier har fået udviklingsmidler og dermed haft mulighed for at deltage i udviklingsprojektet ”Det virtuelle gymnasium”. Fokus har været på anvendelser af informationsteknologi og digitale medier (it) i undervisningen og i undervisningsrelaterede sammenhænge.

En tematisering af brugen af it-værktøjer som tekstbehandling, regnearks- og databaseprogrammel vil ikke være at finde i de tre publikationer, da udviklingsprojektet ikke har en sådan grundlæggende brug af it som fokus.

Følgeforskningsprojektet har fokuseret på netmedieret kommunikation, som en del af den samlede undervisning, og dermed på muligheder, barriere og faldgrupper, når undervisningen organiseres og afvikles i nye fora. Den specifikke form for kommunikation, der har til formål at forandre mentale strukturer, kaldes således i nærværende sammenhæng for undervisning. (yderligere begrebsbrug, henvises til begrebsafklaringen i 1. rapport, (Mathiasen, H. 2003, s. 14-22).

Følgeforskningsprojektets centrale tema er brugen af blandede kommunikationsfora, hvilket her drejer sig om tilstedeværelsesbaseret kommunikation i form af skriftlige netbaserede asynkrone computermedierede kommunikationssystemer (snack-fora). Begrundelsen for at inddrage netmedierede kommunikationsfora, der er karakteriseret ved at være skriftlige og asynkrone, bunder i de konkrete kommunikationsløsninger, der er valgt på de enkelte gymnasier. Formålet med en fokusering på udviklingsprojekters aktualisering af forskellige kombinationer af disse kommunikationsmiljøer er at udfolde og udfordre antagelsen om, at disse på forskellig vis kan understøtte læring og undervisning.